Échelle des temps géologiques
Consignes pour le travail
Lien pour les équipes
Jaune = local du groupe 301
Vert = local du groupe 302
Bleu = local du groupe 303
Jaune = local du groupe 301
Vert = local du groupe 302
Bleu = local du groupe 303
But du travail :
Situer, sur une ligne du temps, les principaux moments de l’histoire de la Terre et de la vie sur la Terre et les illustrer à l’aide de photographies prises lors du voyage à Chicago.
Note : L’échelle des temps géologiques est un outil présentant les principales divisions de l’histoire de la Terre et de la vie. Ces divisions sont basées sur les grands épisodes de l’histoire du vivant.
AVANT (Conditions de réalisation du travail)
- Travail à produire en équipe de 2 ou 3.
- Remplir les informations demandées sur l’échelle remise (carton) à l’aide de l’exposition (ou autres sources) pour collecter les informations de base.
- Planifier la réalisation de sa ligne du temps
- Prendre une photo significative par période importante lors du voyage à Chicago (Dans les musées, au Field principalement)
- Bien identifier les éléments de la photo (prendre note ce qu’elle représente, l’ère et la période concernée)
- Les photos doivent inclure au moins un membre de votre équipe (ou un élément la représentant)
- La ligne du temps sera réalisée en classe lors du retour du voyage.
RÉALISATION (Consignes pour la réalisation) :
- Utiliser les notes prises lors de la visite de l’exposition au Field museum sur le carton et revoir les notes de cours sur l’échelle des temps géologiques (p. 21 à 30 dans les Notes de cours Étape 3 (partie 2) et p.61 dans eText)
- Réaliser la ligne du temps à l’aide de l’outil Web Prezi en collaboration avec les autres membres de votre équipe.
- Vous possédez déjà un compte Prezi ayant comme identifiant votre adresse courriel de l’école. (Utilisé lors du travail sur le film Contact)
- Si vous ne savez pas comment travailler en collaboration sur Prezi, vous pouvez utiliser l’Aide et inscrire «collaboration» pour avoir la marche à suivre.
- La proportion entre les différentes divisions de la ligne du temps doit être respectée globalement.
- Insérer les éléments demandés (voir grille de vérification ci-dessous)
- Exploiter les particularités de Prezi pour mettre en évidence l’ensemble et les grandes divisions (Vue d’ensemble, zoom)
- Il est possible d’ajouter des éléments autres que les photos prises en voyage, mais celles-ci devraient se retrouver dans votre travail.
- Bien identifier les membres de votre équipe dans votre travail.
REMISE DU TRAVAIL
- Date de remise : 7 juin 12h52
- Remettre le lien de votre Prezi dans le formulaire (sur le site du cours)
- Remettre le carton avec vos notes (remis lors du voyage)
GRILLE DE VÉRIFICATION DU CONTENU :
- Construire une ligne du temps de l’échelle des temps géologiques en incluant les éléments suivants (indiquer les dates et placer chronologiquement les éléments) :
- Situer dans le temps les quatre grandes ères géologiques
- Identifier le moment des évènements associés aux principales divisions de l’échelle des temps géologiques (périodes)
- Situer l’apparition d’organismes vivants ou leur évolution sur l’échelle des temps géologiques (ex : bactéries, plantes, poissons, hominidés, Homo sapiens)
- Situer les 5 périodes d’extinction massive d’espèces sur l’échelle des temps géologiques.
- Agrémenter votre présentation d’éléments multimédia pertinents (images, vidéos)
Repères :
Échelle des temps géologiques
Quatre ères :
- Paléozoïque
- Précambrien
- Cénozoïque
- Mésozoïque
Faits marquant des ères :
- Formation des océans
- Explosion et diversification des formes de vie
- Règne des dinosaures
- Apparition des primates
- Apparition de l’Humain
Périodes
- Quaternaire
- Néogène
- Paléogène
- Crétacé
- Jurassique
- Trias
- Permien
- Carbonifère
- Dévonien
- Silurien
- Ordovicien
- Cambrien
Extinctions :
- Permien
- Crétacé
- Trias
- Dévonien
- Ordovicien
Disparition des dinosaures
Autres exemples de faits marquants à mettre en évidence :
- Formation de la Terre
- Formation des océans
- Apparition de la vie (premières cellules)
Carton perdu.....